Despedida del I.E.S. Victoria Kent

         El viernes día 27 de marzo, como última actividad programada por Tomás Pérez, nuestro coordinador del máster en el Centro, hemos tenido una sesión en la que hemos puesto en común nuestra experiencia durante las prácticas que hemos realizado en el Instituto. 

            Al tratarse de un Centro que durante la mañana imparte ESO, BAT, PCPI y PDC y en el turno de tarde FP, la experiencia ha sido muy distinta entre los que hemos asistido a un turno u otro.

            Las conclusiones han sido muy interesantes y enriquecedoras, ya que los alumnos en prácticas somos un grupo heterogéneo y esto nos ha permitido tener diversos puntos de vista de la situación actual de la educación en los institutos.

            Quiero dar las gracias a mi tutor, Antonio Álvarez y al resto del Departamento de Tecnología, Toñi Cuesta, Mª José Cabrero y Ángela Pages, así como a Tomás Pérez y a todo el personal directivo y docente del I.E.S. Victoria Kent, por la acogida que hemos tenido y las facilidades y ayuda que nos han prestado en la realización de las prácticas.

            Como conclusión final, comentar que estas prácticas me han servido para tener claro que me gusta el trabajo de profesora y que ahora creo aún más, que puedo llegar a ser una buena profesora, si no lo consigo he de decir que la experiencia en el Instituto me ha encantado.          

Semana del 23 al 27 de marzo

            Esta ha sido para mí la semana de las actividades extraescolares.

            El martes fuimos de excursión a visitar la Central Eólica de Higueruela (Albacete) con los alumnos de 3º de ESO, la experiencia ha estado muy bien. Ha sido una buena oportunidad para conocer a los alumnos fuera del ámbito del Instituto, además de, por supuesto, aprender un poco más sobre las energías renovables y los sistemas de producción existentes. 

         El jueves hicimos una excursión por la ladera del Vinalopó con los alumnos de 1º de ESO, para visitar los diferentes puentes que existen en la ciudad, conocer qué tipo de estructura emplean, materiales que la forman y un poquito de su historia. Esta actividad, ha sido una buena ocasión para hablar con los chicos y chicas de la clase, preguntarles como les ha ido la evaluación, que tal están llevando el cambio del colegio al instituto y también para hacer deporte, ya que hemos caminado durante unas 6 horas, incluyendo almuerzo, foto en la cascada del puente del Bimilenario y visita a los patos del Parque Municipal. 

Semana del 9 al 13 de Marzo

              Comienzan los exámenes del segundo trimestre, los alumnos de cuarto curso han sido los primeros en examinarse en esta segunda evaluación. Después han comenzado con el tema de instalaciones eléctricas en la vivienda.

            Esta semana he dado clase a los alumnos de primero, hemos visto la unidad de mecanismos y máquinas, creo que las clases han ido bien, parece que han entendido el tema y se han comportado correctamente durante la clase, eso sí, gracias a la ayuda de mi tutor.

            El viernes, dentro de las actividades organizadas por el Coordinador,  tuvimos la oportunidad de asistir a una sesión con Inma Picazo, la vicedirectora el I.E.S. Victoria Kent, donde nos ha explicado el funcionamiento de las actividades extraescolares y complementarias en el Centro. Ha sido muy instructivo, puesto que no son “sólo excursiones”, estas actividades mejoran la relación entre alumnos, entre alumno y profesor y sobre todo dan amplitud de miras al alumno.
               Como bien nos dijo Inma, “nos dan una experiencia similar a la que tenemos cuando viajamos”, este comentario me encantó. 

Entrevista a varios profesores del Máster

Interesante entrevista radiofónica, en la que varios profesores del Máster nos comentan su experiencia en el desarrollo de las plataformas de aprendizaje de sus asignaturas. Nos cuentan las dificultades que en un principio parecía que iban a tener y como la experiencia les ha permitido aprender como usar muchas herramientas y recursos que hasta ahora no utilizaban. 

Un buen motivo para, al menos, intentar lanzarnos al uso de las TICs fundamental para nuestro trabajo docente.

http://radio.umh.es/files/2013/11/211113-Programa-INNOVANDO-EN-LAS-AULAS.mp3

Semana del 2 al 6 de marzo

            Durante esta semana los alumnos de cuarto curso han expuesto los trabajos sobre la televisión, hay alumnos que destacan bastante sobre el resto en su forma de exponer ante la clase, ha sido muy enriquecedor ver como actúan cuando son ellos los que tienen que exponer un tema en clase, el cambio de roles profesor-alumno es muy interesante.

            En tercero siguen con el tema de circuitos eléctricos y aunque es una unidad sencilla, no acaba de interesarles mucho.

            Los alumnos de 2 de BAT van acercándose al final de su etapa y cada vez están más cerca de la temida selectividad.  

Semana del 23 al 27 de Febrero

Durante esta semana los alumnos de PCPI continúan con la construcción del puente, ya se va acercando la fecha de entrega del proyecto y hay que apretar la marcha. Los alumnos de 3º de ESO siguen luchando con el tema de electricidad, las resistencias y circuitos no son su materia preferida.

Los alumnos de 2º de BTB  están estudiando el tema de automatismos, en clase hemos podido ver el funcionamiento de los drones, con muy pocos elementos estos aparatos consiguen unos resultados espectaculares.

Los estudiantes de 1ESO siguen trabajando en el taller el proyecto de la grúa y en el aula han comenzado con los mecanismos y máquinas.

Con el coordinador del Máster hemos visitado el PCPI de comercio, ha sido una charla interesante en la que se ha tratado la situación actual de estos programas y de la formación profesional en general.

Este viernes he asistido a la reunión del grupo de convivencia del Centro, ha sido una reunión muy interesante puesto que se han tratado varios expedientes de alumnos con problemas de comportamiento y los profesores y el departamento de orientación han estado comentando las medidas correctoras que se han tomado con cada uno de ellos, ha sido muy instructivo. 

Semana del 16 al 20 de Febrero

Durante esta semana los alumnos de 3ESO siguen con la unidad de electricidad, parece que las intensidades, resistencias y voltajes no son su tema preferido. Los alumnos de primero empiezan a construir el proyecto del aerogenerador, en el taller la actividad es muy grande, empiezan a marcarse las diferencias entre los diferentes grupos.

Los alumnos de 2BTB han acabado el trabajo de los trenes y comienzan con los sistemas automáticos.

Esta semana he conocido el aula de trabajo durante la guardia de Toñi, aquí envían a los alumnos que no saben comportarse en el aula, por suerte no nos ha visitado ningún estudiante.

Este viernes no era lectivo, ya que era uno de los días festivos que asigna el Consejo Escolar Municipal, por lo que la semana se ha pasado volando. 

Semana del 9 al 13 de Febrero

Durante esta semana he asistido a mi primer examen, los alumnos de 4 ESD se han examinado de comunicación y robótica. En otros grupos de 4ESO se está estudiando la radio y sistemas de comunicación.

En los diferentes grupos de 3ESO han comenzado con la electricidad, la Ley de Ohm, circuitos, voltaje....

Los alumnos de 2 BAT están haciendo un interesante trabajo sobre los motores, aplicando este a los trenes de alta velocidad.

Los trabajos en el taller son lo más divertido, aunque los alumnos de primero son temibles en el uso de las herramientas, hay que ser muy vigilante con estos grupos.

Los alumnos de PDC que van a participar en el concurso de puentes, siguen con su ardua tarea. 

Semana del 2 al 6 de Febrero

Esta semana hemos asistido a una sesión del Consejo Escolar del Centro, durante la misma se ha aprobado el acta de la sesión anterior, se ha presentado y aprobado el presupuesto del año, se ha comentado la solicitud de becas Erasmus y se han presentado las estadísticas de alumnos matriculados por ciclo y curso, entre otros temas. El Jefe de Estudios ha presentado las estadísticas de los resultados de la primera evaluación de los alumnos. Ha sido muy interesante pues se han tratado de manera práctica muchos de los conceptos que previamente estudiamos en la parte teórica del Máster.

El viernes Margarita, una de las dos orientadoras del Instituto, nos ha explicado cómo funciona el Departamento de Orientación. Ha sido una charla bastante interesante porque nos ha explicado de manera sencilla y con casos reales, todas aquellas cuestiones que sobre este departamento se explicaron durante el primer semestre del Máster, con casos reales resulta mucho más fácil de entender aunque no tan fácil de llevar a cabo con los alumnos. 

Semana del 26 al 30 de Enero

Esta semana tras la reunión con Antonio, nuestro tutor, hemos organizado nuestra trabajo en la asignatura de Tecnología, somos dos compañeros en esta especialidad José Luís y yo. En el Departamento de Tecnología son cuatro profesores y en el Instituto se imparte la asignatura en  primero, tercero, cuarto, segundo de bachiller y programa diversificación curricular. Nos han ofrecido poder asistir a clases de todos los cursos y con los diferentes profesores del Departamento, la verdad es que es una suerte poder trabajar con todos los grupos, ya que nos ha permitido comprobar la diferencia que hay entre el alumnado de cada curso.

Hemos asistido a una reunión del Departamento, donde hemos conocido las actividades programadas para este trimestre, nos han explicado el manejo de la maquinaria en clase, la participación en el concurso de puentes de la UMH y también como organizar la compra de materiales para el laboratorio.

Esta semana, nuestro Coordinador nos ha informado sobre el funcionamiento general del Centro, la programación general, reglamento de régimen interno, manual de uso del sistema de gestión docente, horarios, profesor instructor, ITACA, etc. 

Semana del 19 de Enero. Jornada de Bienvenida

Este miércoles 21 de enero hemos tenido la jornada de bienvenida en la biblioteca de nuestro centro asignado para las prácticas, el I.E.S. Victoria Kent de Elche. 

Nos recibió Tomás el coordinador del máster y jefe del Departamento de Historia del Centro y nos presentó al equipo directivo, Pepa la Directora, Antonio el Jefe de Estudios, Salva el Secretario, Elisa la Jefa de estudios de formación profesional y algunos profesores de diversos departamentos.   

La acogida ha sido muy buena por parte de todo el equipo docente, lo cual se agradece mucho para comenzar esta nueva etapa del máster. 

Tras explicarnos el coordinador como iba a ser la dinámica de trabajo, recorrimos el Centro para conocer su estructura y distribución de espacios. 

El I.E.S. Victoria Kent es un gran instituto, cuenta con turnos de mañana y de tarde, por lo que está a pleno rendimiento de 8 de la mañana a 10 de la noche. Cuenta con unos 1.400 alumnos matriculados que se dividen en ambos turnos. 

Entre la documentación que nos han facilitado, está el manual del profesor, que ha sido de mucha utilidad para ir conociendo nuestro futuro trabajo como docentes, pero lo que más me ayuda son los comentarios y anécdotas que nos van haciendo los profesores. 

El viernes 23 de enero tuvimos la presentación de tutores, el mío es Antonio Alvarez, que además de profesor de Tecnología es el Jefe de Estudios del Centro, lo que es una gran ventaja puesto que me va a permitir conocer de cerca también el trabajo de un jefe de estudios. 

Comienza la aventura docente, espero ser capaz de sacarle el máximo partido a esta experiencia, os iré contando. 

Acotación

La acotación es la operación de anotar las medidas que un objeto tiene en la realidad, sobre una representación del mismo y de acuerdo con una serie de normas, reglas y convencionalismos  previamente establecidos.

Al acotar una  figura podemos distinguir los siguientes elementos:

1.      Líneas de referencia o auxiliares de cota.

2.      Líneas de cotas.

3.      Flechas de cota.

4.      Cifras de cota.

        Normas básicas de acotación

1. Las cotas se colocarán siempre de la forma más clara posible.
2.  Nunca se omitirán medidas, ni se repetirán innecesariamente.
3. Las cotas se colocan preferentemente por el exterior de la pieza. Pueden colocarse en el interior si con ello no se pierde claridad.
4.  Las medidas se expresan generalmente en milímetros. Cuando se precisa otra unidad se precisa claramente.
5.  Las líneas de cota y las de referencia nunca deben interceptarse entre sí. Para ello las cotas se colocarán por el exterior ordenadas de mayor a menor.
6.  Las circunferencias y arcos mayores de 180º se acotan con su diámetro. Los arcos iguales o menores de 180º se acotan por el radio.

         Fuente: www.linalquibla.com/

Escalera de madera

Este es uno de los proyectos que como todos los años el verano nos permite acometer.

Para salvar un desnivel de 950 mm hacía falta una escalera.

Los peldaños de las escaleras tienen en su perfil dos dimensiones, la vertical, denominada tabica y la horizontal llamada huella. La longitud de la tabica están entre los 160 y los 190 mm y la de la huella alrededor de los 280 mm.

En este caso tenemos cinco tabicas de 190 mm y para la huella he elegido 270 mm.

Una vez resuelta la geometría, es necesario acometer su estructura y acabado, que ha estado condicionada por las dimensiones de unos materiales reciclados de que disponía:

Un tablón de embalaje de 1175 x 75 x 75 mm de pino y
Unos tableros de contrachapado de 440 x 400 mm y de 18 mm de espesor.

Con cuatro tableros he cortado las huellas, de 270 x 440, y las tiras de 130 mm que han sobrado, han servido para cogerlos al listón.

Este es el diseño

Se podría hacer toda la escalera en taller y después llevarla a la obra, pero
parece que es más práctico montar primero el listón y después ir poniéndole

los peldaños con ayuda de un nivel.

Este es el resultado:

Fuente: Pedro Jara

     

Dibujar un trinquete

Dibuja una rueda dentada con diez dientes triangulares, como la de la figura. Para ello, te puedes servir del método de división de la circunferencia en cinco partes y después en diez. División de la circunferencia en diez partes iguales.

Traza dos circunferencias, una exterior de 80 mm, de diámetro y otra de radio 3/4 de aquella y marca las divisiones en ambas. Después dibuja los dientes.

Fuente: Mecaneso